«Я всё понимаю, но ничего не меняется»
Клиент хорошо анализирует ситуацию, понимает причины происходящего, много говорит об этом, но внутреннего сдвига не происходит.
Бесплатная консультация
Оставьте контакты — мы свяжемся с вами
в ближайшее время
в ближайшее время
Бесплатно и без обязательств
;
Интегративная арт-терапия:
практика, теория, мастерство
Научитесь видеть и мыслить как арт-терапевт: понимать, что происходит с клиентом в творческом процессе, осознанно выбирать инструменты и безопасно вести работу от первого действия до завершения.
Записаться на программуПрофессиональный подход
Знать арт-терапевтическую технику — ещё не значит уметь проводить арт-терапию
Сегодня можно за несколько минут найти десятки упражнений: нарисовать страх, вылепить гнев, создать ресурсный образ. Но готовая инструкция не отвечает на самые важные вопросы специалиста.
- Зачем использовать именно эту технику?
- Подходит ли она этому клиенту сейчас?
- Готов ли человек к такому процессу?
- Какой материал выбрать?
- Что наблюдать во время работы?
- Что делать с тем, что проявилось?
- Как исследовать образ без навязывания трактовки?
- Есть ли ограничения у выбранного упражнения?
- Что делать, если поднимаются сильные чувства или травматический опыт?
- Как корректно завершить работу?
Если специалист не понимает логику процесса, техника может оказаться неэффективной, а в некоторых ситуациях — даже небезопасной для клиента. На программе участник учится не воспроизводить готовые упражнения, а понимать, зачем, когда и как они работают.
Разогрев
Творческое действие
Наблюдение
Исследование
Терапевтический смысл
Трансформация
Интеграция
Завершение
Когда подключать арт-терапию
Когда разговоров недостаточно, чтобы продвинуться дальше
Арт-терапевтический подход помогает подключить другой язык взаимодействия с клиентом — образ, метафору, движение, материал, телесные и тактильные ощущения.
«Я не знаю, что чувствую»
Человеку сложно распознавать, чувствовать и называть собственные состояния. Он может знать названия эмоций, но не ощущать их.
«Не знаю, о чём говорить»
Клиент молчит, не понимает, как сформулировать запрос, чего хочет и с чего начать работу.
Сильная рационализация
Разговор остаётся на уровне анализа и объяснений, а эмоциональный опыт практически недоступен.
Терапия ходит по кругу
Повторяются одни и те же темы, рассказы и ответы, а процесс перестаёт двигаться.
Опыт, которому трудно подобрать слова
Травматический опыт, телесные реакции, утрата, сильные чувства и ранние переживания могут требовать другого способа выражения.
Арт-терапия позволяет исследовать то, что человеку пока трудно выразить привычным способом.
Рабочие запросы
Где арт-терапевтический подход особенно полезен
Диагностический взгляд
Арт-терапевт смотрит не только на рисунок
Какой материал выбирает клиент
Какого материала избегает
Как прикасается к материалу
С какой скоростью работает
Где появляется напряжение
Как реагирует тело
Старается ли сделать всё идеально
Где возникает сопротивление
Как реагирует на изменение инструкции
Как говорит о своей работе
Что делает с готовым объектом
Какие темы и действия повторяются
Иногда то, как человек мнёт бумагу, избегает глины или пытается сделать всё идеально, может рассказать о процессе больше, чем содержание самого рисунка.
Без готовых трактовок
Задача специалиста — исследовать, а не угадывать
Арт-терапия не строится по принципу: определённый цвет, форма или образ обязательно означают что-то конкретное. Специалист наблюдает процесс, задаёт вопросы и вместе с клиентом исследует его ощущения, ассоциации, реакции и значение созданного образа.
Вместо готовой интерпретации — внимательное исследование вместе с клиентом.
Интерпретация за клиента ✕
Исследование вместе с клиентом ✓
Интегративный подход
Арт-терапия здесь соединяется с другими подходами к пониманию психики
Психодинамический
Работа с бессознательным, внутренними ролями, защитными процессами, переносом и контрпереносом.
Телесно-ориентированный
Работа с телом, психосоматическими проявлениями, пластическими материалами и тактильным опытом.
Травма-информированный
Безопасное сопровождение травматического опыта, контейнирование, децентрация, деконструкция и трансформация.
Экзистенциально-гуманистический
Работа с идентичностью, самоценностью, ценностями, смыслами и интеграцией полученного опыта.
Нейробиологический взгляд
Понимание того, как творческий, образный и тактильный опыт взаимодействует с психикой, мозгом и нервной системой.
Интермодальный
Переход между разными способами выражения: образом, движением, материалом и другими творческими модальностями.
Для кого
Кому будет полезно обучение
Психологам, психотерапевтам и консультантам
Чтобы расширить профессиональный инструментарий и осознанно использовать арт-терапевтические методы в работе с клиентами.
Специалистам помогающих профессий
Педагогам, социальным работникам, коучам и другим специалистам, работающим с людьми.
Художникам и творческим специалистам
Чтобы посмотреть на привычный язык искусства с психологической стороны и глубже понимать творческий процесс.
Для личного исследования
К программе могут присоединиться люди без профильного психологического образования, которым интересна арт-терапия и собственный практический опыт.
Уметь рисовать и иметь художественное образование не нужно.
Результат обучения
Научитесь видеть и мыслить как арт-терапевт
Главный результат программы — не количество изученных упражнений, а способность самостоятельно понимать процесс и выбирать дальнейшую работу с конкретным клиентом.
- Замечать важные особенности творческого процесса клиента
- Понимать, что взаимодействие с образом и материалом говорит о переживаниях и потребностях клиента
- Выстраивать работу не по шаблону, а как живой терапевтический процесс
- Выбирать и адаптировать инструменты под конкретного клиента и запрос
- Проводить разогрев и подготавливать клиента к творческой работе
- Исследовать созданный образ вместе с клиентом без готовых интерпретаций
- Учитывать свойства разных материалов и их влияние на процесс
- Работать с внутренними ролями, отношениями и границами
- Использовать инструменты при психосоматических проявлениях
- Работать с эмоциональной регуляцией и контейнированием
- Применять децентрацию и деконструкцию при работе с травмой
- Использовать интермодальные переходы
- Возвращать клиента в «здесь и сейчас» при сильном переживании
- Работать с идентичностью и самоценностью
- Корректно интегрировать и завершать терапевтический процесс
- Развивать собственное профессиональное и творческое мышление
Цель программы — чтобы специалист понимал, что он делает с клиентом, зачем он это делает и куда вести процесс дальше.
6 модулей
Программа обучения
01 «Пульс творчества»Спонтанность, экспрессия и творческое мышление
- техники разогрева
- спонтанность и творческое самовыражение
- снижение контроля и работа с внутренним критиком
- образ и метафора
- экспрессивность
- переход от спонтанного материала к терапевтическому исследованию
- развитие собственного творческого мышления специалиста
02 «Игра и перформанс. Внутренние роли»Отношения, границы и внутренние фигуры
- игра как способ терапевтической работы
- перформативные практики
- внутренние роли и внутренние фигуры
- отношения и границы
- зависимые и созависимые паттерны
- игровые и творческие методы для работы с этими запросами
03 «Голос тела. Психосоматика»Тело и пластические материалы
- работа с телесными симптомами на языке арт-терапии
- пластические материалы и тактильный опыт
- мышечные и телесные блоки
- психосоматические проявления
- влияние материала на психику и терапевтический процесс
- работа с телесным опытом через творчество
04 «Трансформация травмы»Безопасная работа с травматическим опытом
- этапы работы с травматическим опытом
- особенности травмы и возможные риски
- контейнирование
- децентрация и деконструкция
- ресурсирование
- трансформация опыта
- сопровождение без ретравматизации
- движение к посттравматическому росту
05 «Конструктор эмоций»Эмоциональная регуляция и интермодальный подход
- индивидуальность эмоционального опыта
- распознавание собственных состояний
- эмоциональная регуляция
- контейнер для эмоции
- исследование чувств через арт-терапию
- интермодальный переход
- работа через разные способы выражения
- возвращение в «здесь и сейчас»
06 «Мастерская Я»Идентичность, самоценность и интеграция
- личная и профессиональная идентичность
- самоценность
- ценности и ресурсы
- тема денег и отношения к ним
- маскотерапия
- работа с мандалами
- интеграция опыта, переходные объекты и ритуалы завершения
- формирование собственного профессионального стиля
Сопровождение
Между модулями практика продолжается
Основной модуль
Практика
Онлайн-разбор
Следующий модуль
Вопросы и закрепление
Обсуждение того, что стало непонятно или проявилось во время самостоятельной практики.
Кейсы и супервизия
Разбор собственных и клиентских случаев, интервизионная и супервизионная работа.
Дополнительные материалы
После каждого модуля — методическая раздатка с упражнениями и вариациями техник.
6 основных модулей + 6 онлайн-встреч + дополнительные методические материалы после каждого модуля.
Практический формат
Около 70% каждого модуля — практика
Работа в парах Работа в тройках Индивидуальная практика Групповые процессы Демонстрации Шеринги и рефлексия Разбор кейсов Супервизия и интервизия Домашняя практика между модулями
Теория сразу связывается с практикой. Участники не только знакомятся с инструментом, но используют его, наблюдают за процессом, обсуждают полученный опыт и учатся понимать, что происходит во время работы.
Безопасность
Творческий метод может открыть то, к чему человек ещё не был готов подойти словами
Арт-терапия не становится автоматически безопасной только потому, что в ней используется творчество. Образ или материал могут вывести человека к сильным эмоциям, травматическому опыту или состоянию, которое требует профессионального сопровождения.
Разогрев
Как подготовить клиента к творческому процессу вместо того, чтобы сразу предлагать ему сильное упражнение.
Исследование без интерпретации
Как замечать важное и задавать вопросы, не объясняя клиенту за него самого, что означает его образ.
Выбор материала
Как учитывать свойства материала, его влияние на человека и задачи, которым он помогает или мешает.
Контейнирование
Что делать с сильным эмоциональным материалом, который появился во время работы.
Работа с травмой
Как учитывать особенности травматического опыта, диссоциацию и риск ретравматизации.
Завершение
Как не оставить человека внутри поднятого переживания и помочь ему интегрировать полученный опыт.
Безопасность — не отдельная тема одного занятия. Она встроена в логику всей программы.
Типичные ошибки
Что чаще всего мешает арт-терапевтической работе
Сразу переходить к сильной технике
Например, начинать с «нарисуйте свой страх» без подготовки и разогрева.
Интерпретировать вместо клиента
Сразу объяснять человеку, что означает созданный им образ, вместо совместного исследования.
Не учитывать свойства материала
Использовать материалы без понимания того, как они влияют на эмоциональный и телесный процесс.
Не контейнировать сильные переживания
Поднять сложный материал и не понимать, что делать с ним дальше.
Работать с травмой как с обычным запросом
Не учитывать особенности травматического опыта, диссоциацию и возможность ретравматизации.
Гнаться за красивым результатом
Оценивать творческий продукт вместо того, чтобы замечать сам процесс и происходящие в нём изменения.
Автор и преподаватель
Мирьям Александровна Грачева
Психолог, арт-терапевт и художник. Получила два высших образования и объединила психологию и искусство в одной профессиональной практике.
0+часов постдипломного образования по психотерапии
0+часов дополнительного образования и повышения квалификации
«Мне удалось объединить художественное и психологическое образование в одной профессиональной практике. Я вижу, как искусство и психология дополняют друг друга, и это позволяет работать с человеком глубже и бережнее».
Образование
- Магистратура факультета психологического консультирования Московского института психоанализа
- Высшее художественное образование, специалитет
Профессиональные ассоциации
- Ассоциация Понимающей психотерапии — коллективный член WAPCEPC и PCE-Europe
- Российская Арт-терапевтическая ассоциация
- Ассоциация танцевально-двигательной терапии, профессиональный член EADMT
- Профессиональный союз художников России
Профессиональная и научная деятельность
Регулярно выступает на международных и всероссийских конференциях и симпозиумах: XXIII Международный симпозиум «Психологические проблемы смысла жизни и акме» (2023), Зимние психологические школы Ассоциации Понимающей психотерапии (2024, 2026), XII и XIII Научно-практические конференции по Понимающей психотерапии (2024, 2025), мастер-класс фестиваля «Ещё» (2026). Автор и соавтор научных публикаций по понимающей психотерапии, мультимодальной терапии творчеством и вопросам экзистенциальной исполненности и осмысленности жизни.
Октябрь — декабрь
Расписание программы
Основные модули проходят с 10:00 до 18:00 — очно или дистанционно в прямом эфире. Между модулями проходят двухчасовые онлайн-встречи.
Октябрь
6 октября, 10:00–18:00
Модуль 1. «Пульс творчества»
13 октября
Онлайн-встреча, 2 часа
20 октября, 10:00–18:00
Модуль 2. «Игра и перформанс. Внутренние роли»
27 октября
Онлайн-встреча, 2 часа
Ноябрь
3 ноября, 10:00–18:00
Модуль 3. «Голос тела. Психосоматика»
10 ноября
Онлайн-встреча, 2 часа
17 ноября, 10:00–18:00
Модуль 4. «Трансформация травмы»
24 ноября
Онлайн-встреча, 2 часа
Декабрь
1 декабря, 10:00–18:00
Модуль 5. «Конструктор эмоций»
8 декабря
Онлайн-встреча, 2 часа
15 декабря, 10:00–18:00
Модуль 6. «Мастерская Я»
22 декабря
Финальная онлайн-встреча, 2 часа
Документ
88 академических часов с удостоверением о повышении квалификации
Для получения итогового документа учитываются:
- прохождение шести основных модулей
- участие в межмодульной работе
- выполнение практических заданий
- итоговая аттестация
Требования к исходному образованию и условия выдачи документа для участников, не соответствующих требованиям к удостоверению о повышении квалификации, уточняются учебной частью Академии перед публикацией.
Стоимость
Стоимость участия
Варианты оплаты
Доступна рассрочка. Можно воспользоваться банковской рассрочкой или внутренними условиями оплаты Академии.
Для студентов и выпускников Академии действуют специальные условия участия.
FAQ
Вопросы и ответы
Я уже использую отдельные техники арт-терапии. Что нового даст программа?
Главная задача программы — не увеличить количество известных упражнений, а научить понимать логику их применения: зачем и когда выбирать определённую технику, как подобрать материал, что наблюдать в процессе, как исследовать появившийся образ и как вести работу дальше. Программа подходит и специалистам, уже знакомым с отдельными арт-терапевтическими практиками.
Нужно ли уметь рисовать?
Нет. В арт-терапии важна не красота результата и не художественное мастерство, а способность человека выразить свой внутренний опыт другим способом. Используются рисунок, пластические материалы, движение, звук и другие способы творческого выражения.
Нужно ли художественное образование?
Нет. Один из принципов терапии искусствами — «низкое мастерство — высокая чувствительность». Специальный художественный навык не требуется.
Арт-терапевт действительно может понять человека по рисунку?
Арт-терапия не работает как готовый тест, где каждому цвету или образу соответствует определённое значение. Специалист наблюдает не только результат, но и весь процесс: выбор материала, движения, реакции, сопротивление, ощущения и отношение человека к созданному объекту. Значение исследуется вместе с клиентом, а не определяется терапевтом вместо него.
Можно ли использовать арт-терапию внутри своего основного психологического подхода?
Да. Программа изначально построена как интегративная. Арт-терапия соединяется с психодинамическим, телесно-ориентированным, травма-информированным, экзистенциально-гуманистическим и другими подходами. Задача программы — помочь встроить инструменты в собственный профессиональный стиль.
Что делать, если во время практики у клиента поднимается сильное или травматическое переживание?
Безопасности посвящена значительная часть программы. Участники изучают разогрев, контейнирование, особенности травматического процесса, способы регулировать интенсивность переживания, возвращать человека в «здесь и сейчас», интегрировать опыт и корректно завершать работу.
Чем эта программа отличается от курсов с готовыми арт-терапевтическими упражнениями?
Здесь участник учится не только тому, что делать, но и понимать: зачем это делать, когда использовать инструмент, кому он подходит, что происходит с клиентом и как вести процесс дальше. Основной результат — способность самостоятельно выбирать и адаптировать методы, а не зависеть от готовой инструкции.
Что происходит между основными модулями?
Между модулями проходят двухчасовые онлайн-встречи: вопросы, разбор практики и клиентских случаев, интервизии, супервизии, обратная связь и закрепление материала. После каждого модуля также предоставляются дополнительные методические материалы.
Можно ли участвовать без психологического образования?
Да, к программе могут присоединиться люди, которым интересна арт-терапия для собственного развития и личной практики. При этом профессиональная часть программы в первую очередь рассчитана на психологов, психотерапевтов и специалистов помогающих профессий. Условия профессионального применения метода и получения документа об обучении зависят от исходного образования участника и указываются в соответствии с требованиями учебной части Академии.
Запись на программу
Научитесь видеть за арт-терапевтической техникой живой процесс клиента
6 основных модулей, 6 онлайн-разборов, практика, супервизия и инструменты, которые можно адаптировать под клиентов, запросы и собственный профессиональный стиль.